笔者聚焦生态文明，以跨学科学习项目“水质检测及自制净水器”的实施过程为例，阐释“教”“学”“评”如何形成一个有机整体，各教学要素如何相互配合，才有利于促进学生核心素养的发展。
一、精准设定目标，锚定学习（试读）...
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