图形运动的本质是图形上点的位置变化，引导学生用动态视角理解图形的运动是教学的关键。笔者以人教版数学五年级《旋转的再认识》教学为例，探索图形的运动教学路径，借此帮助学生积累关于图形运动的活动经验，深入理（试读）...
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