摘要：本文以陶行知“生活教育”理论为指导，结合当前小学语文教学改革要求，探索利用五年级语文大单元教学模式培养学生核心素养的实践路径。通过构建“教学做合一”的课堂生态，设计生活化、情境化的学习任务，实现（试读）...
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