摘要：本文围绕“活动育人”理念展开，深入探寻部编版小学语文实践性作业和家校协同共育的创新融合途径。当前小学语文实践性作业存在形式固定、育人价值难以凸显的现象。在家校协同方面，存在“学校单方面推动、家长（试读）...
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