在“双减”政策推动下，基础教育正迈向质量提升的新阶段。初中物理，这门实验与逻辑并重的学科，却长期面临“重灌输轻培养”“重训练轻思维”等问题，学生往往陷入“高投入低产出”的困境。如何实现“轻负担、高质量（试读）...
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