• 简体   /   繁体
基于认知负荷理论的小学数学概念教学策略-求知导刊2025年36期

基于认知负荷理论的小学数学概念教学策略

作者:廖佳锋 字体:      

在义务教育全面普及的背景下,教育供给已从“基本保障”转向“质量提升”,小学数学课程需顺应这一转型优化实施路径。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确提出:“数学教育承载着落实立(试读)...

求知导刊

2025年第36期